In the distance, excited high-pitched voices clearly could clearly be heard as groups of children arrived at the beach on a cold but bright, sunny day. These young students, aged 6-9, were ready for a different school morning in their large, open-air classroom with no walls.
From November 24-27, Sharks Educational Institute-SEI Portugal proudly joined the national initiative Education for a Blue Generation. Students and teachers actively participated in beach and school playground cleanups. They gave thanks to our blue planet and its valuable biodiversity during this Thanksgiving week and Ocean Decade (2020-2030).
SEI volunteers organized and led a series of beach cleanups and presentations within public Elementary schools promoting the Blue Generation initiative. Before the cleanup, students learned about our ocean covering 72% of our planet and is also the largest life-support system. They discussed the pros and cons of using plastic material. They also examined the difference between micro (less than 5mm) and nano plastics (invisible to the human eye). They also explored the negative impacts of plastic waste on our ocean and marine biodiversity. This includes the impact on sharks, a top predator and vital for a balanced marine ecosystem. Q&A sessions allowed students to ask questions and express their opinions. The dedication and interest students demonstrated, along with the teacher’s support, were amazing! Let’s continue educating all our students to become truly blue citizens.
Ocean Literacy for Elementary Teachers and Students
Research about Ocean Literacy clearly indicates that Elementary school teachers are interested teaching about the ocean. However, they lacked both training and resources.
The Education for a Blue Generation or Educar para uma geração azul campaign aims to promote ocean literacy in Elementary schools (ages 6-10) throughout Portugal. The Fundação Oceano Azul Association supports this campaign. “Students for the Blue Generation will be future decision makers who recognize and value the importance of the ocean for a sustainable future of our planet.”
Teachers play a key role not only in teaching but also in motivating students about the importance of the ocean. An integrated and multidisciplinary format is provided. It aligns with the Grades 1-4 curriculum and follows guidance from the European Union (EU) and UNESCO. Training and educational resources have overcome barriers. They enable teachers to become informed. Teachers can now present and explore ocean topics with their students. Successful teacher training sessions have been held in different towns over the past two years.
This document defines the principles and vision that will shape the students within the Blue Curriculum. It outlines the values and skills that students should acquire through the school curriculum. We hope these values foster specific character traits that, in turn, lead to new behaviors and attitudes. We hope the acquired skills influence and inform future behaviors, and that these behaviors are based on a strong humanistic and scientific culture. These behaviors will be informed, consistent, and able to change the social and environmental reality, thus generating a concrete impact. “
For more information about Ocean Literacy please read my post Understanding Ocean Literacy (25.09.2025)
Lesson Ideas
Class discussion: After the beach clean-up, discuss what the students learned. Talk about the most amazing or surprising object they picked up. How did they feel ?
English and Foreign Language Lessons: Ask students to write a short story/poem about what they learned or a strange plastic object they found.
Writing Prompts examples:
I helped the ocean today by…”
The most surprising thing I found was…”
Next time, I want to…”
If the sea animals could thank us, they would say…”
Read a story (out loud) and discuss. Before reading, create a KWL chart: What I Know, What I want to Know, What I Learned. For further practice comprehension and vocabulary exercises can also be included. (See virtual Blue Library in this blog)
Mini Science Lesson: Maine plastic pollution is a serious problem. Inform students about plastic and its threats.
How plastic floats in water.
Compare “decomposition time” chart for paper vs. plastic.
Explain how animals can mistake trash for food (age-appropriate, gentle).
Ghost gear and the associated problems.
Discuss ways to reduce plastic at home and at school. Organize games or a plastic free day
Students pledge one action to reduce plastic waste. For example, no plastic straws!
Geography: Coastal ecosystems Teach about:
Marine habitats
Erosion
How pollution travels through currents. For example, the Great Pacific Garbage Patch.
Invite a credible NGO, like SEI Portugal, to come to your school and deliver a workshop for students or teachers. We are are also available to adapt our activities to your specific curriculum needs.
Ocean Themed Art
Trash-to-Treasure Collage: Use paper scraps or clean recyclables from class (not the beach trash) to make ocean animals.
The Third United Nations Ocean Conference, better known as UNOC3, officially ended on June 13th. However, the commitment to protect oceans and their biodiversity, including sharks, continues with renewed energy. It carries hope and, above all, urgency. I would also like to take the opportunity to thank both the Sharks Educational Institute SEI and the Fundação Oceano Azul (Portugal) for their generous support. This enabled me to attend as a nongovernmental – NGO delegate with a UN special accreditation. Here I was able to witness, firsthand, both the governmental events and the more open public events. Besides an important educational opportunity I learned the importance of dialogue but also the urgent need for governments to act and protect our ocean and its unique and vital biodiversity NOW.
UNOC 3 brought together over 15,000 global leaders, ocean experts, policymakers, industry stakeholders, indigenous communities, and civil society to forge new pathways for action. Governments also reviewed progress on Sustainable Development Goal 14 (“Life Below Water”) and aimed to galvanize global commitments to restore and protect marine environments.
The La Baleine (The Whale), situated in the expansive Palais des Expositions, featured thematic pavilions, exhibitions, events, workshops, and more. Free of charge, it united the public, including schools, residents, tourists, with the ocean community in a positive and informative way.
UNOC 3 Conclusions
Were all the objectives achieved at this governmental conference? Unfortunately, not; however, below is a list of the most critical outcomes of nine important broad topics that guide the conference. Including Education and Public Engagement, which focus on building ocean literacy and fostering a global sense of stewardship, and is crucial for long-term success.
The High Seas Treaty, also known as the Biodiversity Beyond National Jurisdiction (BBNJ)Agreement, reached the critical milestone with 50 ratifications, yet 10 short of the number needed for it to enter into force to create the first-ever legally binding agreement to govern marine diversity in international waters. These cover two-thirds of the ocean lying beyond national jurisdiction. This agreement may come into force in January 2026, as 17 countries are reportedly undergoing the ratification process.
Marine Protected Areas (MPAs) – More than 20 new protected areas were announced, including the Pacific waters around French Polynesia, an area twice the size of France. These are currently protected under the global goal to conserve 30% of the ocean by 2030, also known as the 30×30 campaign.
End Plastic Pollution: 96 countries endorsed a full-cycle approach to cutting plastic production and consumption. Showing renewed political commitment before the negotiation in Geneva next month, August 5-14.
Ocean Noise Pollution: Panama and Canada led the launch of the High Ambition Coalition for a Quiet Ocean. The first global political coalition dedicated to reducing underwater noise pollution from shipping severely impacts whales, dolphins, fish, including sharks, and invertebrates. These sentient animals suffer from chronic stress and behavioral disruption due to the noise pollution.
Aquatic Life vs Marine Resources
Progress in these areas was positive, but conservation efforts still centered on how humans can utilize the ocean to their maximum benefit. While there is a scientific consensus that aquatic animals are sentient, and rising public concern for their welfare, they are often exclusively framed as marine resources to be managed, caught, grown, or traded, rather than as individuals with the capacity to suffer or the right to humane treatment.
To this, I would add that, just like terrestrial food chains, aquatic food chains are equally essential and play an intricate role in maintaining a balanced marine ecosystem. Sharks, for example, are top predators that feed upon dead, sick, or weak marine animals, which are vital in maintaining a healthy ocean.
The French Minister of Ecological Transition, Ms. Agnès Pannier-Runacher, launched the Global Coalition to Halt the Extinction of Threatened Sharks and Rays, calling on countries worldwide to step up and support the initiative. So far, nine countries have signed the Declaration to join this Coalition, with more expected to join soon, as well as numerous partner organizations.
This successful event was organized by the IUCN Species Survival Commission, WWF, and TRAFFIC, with support from more than 50 partners, including the Sharks Educational Institute (SEI).See dedicated webpage .
Several presentations highlighted the urgent need for this overdue Coalition. In a rare moment where NGOs and Governments stood together and agreed upon:
High-level actions to protect critical habitats and species
Regulate fisheries and trade
Ensure regional and international cooperation
The three specific actions proposed to secure the long-term survival of sharks and rays include:
Protecting Key Habitats and Secure Ecological Connectivity
Ensure Sustainable and Legal Trade
Establishing a Global Intergovernmental Task Force on Sharkand Ray Species
Necessary Urgent Action
It is only through dialogue and discussions, both at the NGO and governmental levels, as well as increasing ocean literacy that we can secure further commitments to protect the ocean, its biodiversity, which includes all shark species.
However, time is running short. With summer upon us here in the Northern Hemisphere, in June/July we have already seen an exceptional marine heat wave in both the Mediterranean and Western Europe with temperature increase of up to 4ºC, and several rays are visible near the coastline or on the shore. Additionally, towns near the Arctic Circle are experiencing temperatures of 30 °C, double their normal temperatures. It is time for all of us to do our part and protect our one and only ocean as all marine life including sharks- the top marine predators.
Global Call to Action for Ocean Literacy
The governments of France, Australia Brazil and French Polynesia jointly made a concrete pledge to advance Ocean Literacy as a key enabler of ocean action and sustainability. (See Call to Action from Venice to Nice to Belem)
Pledges may include commitments in different areas such as education, research, policy, communications, capacity development, or community engagement. All contributions will be instrumental in supporting the implementation of SDG 14 and strengthening the global Ocean Literacy movement.
These pledges or commitments can take many forms—large or small—but they should be action-oriented, realistic, and measurable, to facilitate progress tracking and celebrate results at the next UN Ocean Conference in three years.
Below are photos some of the very informative workshops, events, exhibitions at the UNOC3 in Nice, France.
PHOTO SLIDESHOW
(Photos: Nicole MJ)
Welcome to UNOC 3 in action!
Entrance to Blue Zone- for Governments
Art Sculpture in Port Lympia, Nice
Governmental Ministers opening speeches
Ocean Science Students onboard Norwegian Tallship
Oceano Azul reception for NGOs onboard the historic Santa Maria Manuela
The amazing OceanXplorer scientific ocean research Vessel
Public Entrance to the La Baleine /The Whale or Green Zone
Entrance with ocean sounds
Taura -spiritual connection between Polynesians and nature
The Legend of the Great Hammerhead shark
UNESCO´s Exhibition and space
Local students present their projects
Library with books on oceans
UNESCO ocean Literacy rep rep
Letters to the Sea School project -www.onewater.blue
Letters to the Sea example- Vietnam 8 years old
A 360 degree underwater show -The nature conservancy
Ocean Base Camp – open mic
Shark & Ray Global Coalition Launched
Maldives Minister and NGO rep
Women and Shark conservation presentation
Transfor Bottom Trawling presentatin
Sylvia Earle with SEI Fernando Reis
Shark Photo exhibition
Save our Ocean!
For the latest OCEAN/SHARK DOCUMENTARIES: Please viewAugust 2024 post
Conferência das Nações Unidas sobre o Oceano 2025: Resultados e Compromissos
A Terceira Conferência das Nações Unidas sobre o Oceano, mais conhecida como UNOC3, terminou oficialmente em 13 de junho. No entanto, o compromisso de proteger os oceanos e sua biodiversidade, incluindo os tubarões, continua com energia renovada. Isso traz esperança e, acima de tudo, urgência. Gostaria também de aproveitar a oportunidade para agradecer tanto ao Instituto Educacional de Tubarões (SEI) quanto à Fundação Oceano Azul (Portugal) pelo seu generoso apoio. Isso me permitiu participar como delegado de uma organização não governamental (ONG) com uma acreditação especial da ONU. Aqui, pude testemunhar, em primeira mão, tanto os eventos governamentais quanto os eventos públicos mais abertos. Além de uma importante oportunidade educacional, aprendi sobre a importância do diálogo, mas também a necessidade urgente de os governos agirem e protegerem nossos oceanos e sua biodiversidade única e vital AGORA.
A UNOC 3 reuniu mais de 15.000 líderes globais, especialistas em oceanos, formuladores de políticas, partes interessadas da indústria, comunidades indígenas e sociedade civil para promover novas propostas de ação. Os governos também revisaram o progresso em relação ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14 (“Vida abaixo da água”) e buscaram galvanizar compromissos globais para restaurar e proteger os ambientes marinhos.
O La Baleine (A Baleia), localizado no expansivo Palais des Expositions, apresentava pavilhões temáticos, exposições, eventos, oficinas e muito mais. Gratuitamente, uniu o público, incluindo escolas, residentes, turistas, com a comunidade oceânica de uma maneira positiva e informativa.
UNOC 3 Conclusões
Todos os objetivos foram alcançados nesta conferência governamental? Infelizmente, não; no entanto, abaixo está uma lista dos resultados mais críticos de nove tópicos amplos importantes que orientam a conferência. Incluindo a Educação e Engajamento Público, que se concentra em construir literacia oceânica e fomentar um senso global de responsabilidade, é crucial para o sucesso a longo prazo.
O Tratado dos Mares Altos, também conhecido como o Acordo sobre a Biodiversidade Além da Jurisdição Nacional (BBNJ), alcançou um marco crítico com 50 ratificações, ainda 10 a menos do que o número necessário para entrar em vigor e criar o primeiro acordo legalmente vinculativo para governar a diversidade marinha em águas internacionais. Este acordo abrange dois terços do oceano que estão além da jurisdição nacional. O acordo pode entrar em vigor em janeiro de 2026, já que 17 países estão supostamente passando pelo processo de ratificação.
Áreas Marinhas Protegidas (AMPs) – Mais de 20 novas áreas protegidas foram anunciadas, incluindo as águas do Pacífico em torno da Polinésia Francesa, uma área que é o dobro do tamanho da França. Estas estão atualmente protegidas sob a meta global de conservar 30% do oceano até 2030, também conhecida como a campanha 30×30.
Acabar com a Poluição Plástica: 96 países endossaram uma abordagem de ciclo completo para reduzir a produção e consumo de plástico. Demonstrando um compromisso político renovado antes da negociação em Genebra no próximo mês, de 5 a 14 de agosto.
Poluição Sonora Marinha: O Panamá e o Canadá lideraram o lançamento da Coalizão de Alta Ambição por um Oceano Silencioso. A primeira coalizão política global dedicada a reduzir a poluição sonora subaquática do transporte impacta severamente baleias, golfinhos, peixes, incluindo tubarões e invertebrados. Esses animais sencientes sofrem de estresse crônico e interrupção comportamental devido à poluição sonora.
Vida Aquatica vs Recursos Marinhos
O progresso nessas áreas foi positivo, mas os esforços de conservação ainda se concentram em como os humanos podem utilizar o oceano para seu máximo benefício. Embora exista um consenso científico de que os animais aquáticos são sencientes e uma crescente preocupação pública por seu bem-estar, eles são frequentemente enquadrados exclusivamente como recursos marinhos a serem geridos, capturados, cultivados ou comercializados, em vez de serem vistos como indivíduos com a capacidade de sofrer ou o direito a tratamento humanitário.
Para isso, eu adicionaria que, assim como as cadeias alimentares terrestres, as cadeias alimentares aquáticas também são equally essenciais e desempenham um papel intrincado na manutenção de um ecossistema marinho equilibrado. Tubarões, por exemplo, são predadores de topo que se alimentam de animais marinhos mortos, doentes ou fracos, os quais são vitais para manter um oceano saudável.
Um destaque adicional da conferência foi o lançamento oficial da Coalizão Global para Haltar a Extinção de Tubarões e Raias Ameaçados. Tubarões e raias são parentes próximos e ambos pertencem à subclasse Elasmobranchii de peixes cartilaginosos. No entanto, mais de 35% estão ameaçados de extinção, principalmente devido à pesca Ilegal, Não Declarada e Não Regulamentada (IUU).
A Ministra Francesa da Transição Ecológica, Sra. Agnès Pannier-Runacher, lançou a Coalizão Global para Haltar a Extinção de Tubarões e Raias Ameaçados, convocando países de todo o mundo a se mobilizarem e apoiarem a iniciativa. Até agora, nove países assinaram a Declaração para se juntar a esta Coalizão, com mais esperando se juntar em breve, assim como numerosas organizações parceiras.
Este evento de sucesso foi organizado pela Comissão de Sobrevivência de Espécies da IUCN, WWF e TRAFFIC, com o apoio de mais de 50 parceiros, incluindo o Instituto Educacional de Tubarões (SEI). Veja webpage dedicada.
Várias apresentações destacaram a necessidade urgente desta Coalizão atrasada. Em um raro momento em que ONGs e Governos se uniram e concordaram com:
Ações de alto nível para proteger habitats e espécies críticos
Regulamentar a pesca e o comércio
Assegurar a cooperação regional e internacional
As três ações específicas propostas para garantir a sobrevivência a longo prazo de tubarões e raias incluem:
Protegendo Habitats Chave e Garantindo Conectividade Ecológica
Garantir o Comércio Sustentável e Legal
Estabelecimento de um Grupo de Trabalho Intergovernamental Global sobre Espécies de Tubarões e Raias
Ação Urgente Necessária
É somente por meio de diálogo e discussões, tanto em níveis de ONGs quanto de governos, assim como aumentando a literacia oceânica, que podemos garantir novos compromissos para proteger o oceano e sua biodiversidade, que inclui todas as espécies de tubarões.
No entanto, o tempo está se esgotando. Com o verão se aproximando aqui no hemisfério norte, em junho/julho já vimos uma excepcional onda de calor marinha tanto no Mediterrâneo quanto na Europa Ocidental, com aumento de temperatura de até 4ºC, e vários raios são visíveis perto da costa ou na praia. Além disso, cidades próximas ao Círculo Ártico estão experimentando temperaturas de 30 °C, o dobro de suas temperaturas normais. É hora de todos nós fazermos nossa parte e protegermos nosso único oceano, pois toda a vida marinha, incluindo os tubarões – os principais predadores marinhos.
Chamada Global à Ação pela Literacia do Oceano
Os governos da França, Austrália, Brasil e Polinésia Francesa fizeram um compromisso concreto para promover a Literacia Oceânica como um facilitador chave da ação oceânica e da sustentabilidade. (Veja Chamada à Ação de Veneza a Nice a Belém)
Os compromissos podem incluir compromissos em diferentes áreas, como educação, pesquisa, política, comunicações, desenvolvimento de capacidades ou engajamento comunitário. Todas as contribuições serão fundamentais para apoiar a implementação do ODS 14 e fortalecer o movimento global de Educação Oceânica.
Esses compromissos ou promessas podem assumir muitas formas—grandes ou pequenas—mas devem ser orientados para a ação, realistas e mensuráveis, para facilitar o acompanhamento do progresso e celebrar os resultados na próxima Conferência da ONU sobre os Oceanos em três anos.
Para ver os mais recentes DOCUMENTÁRIOS SOBRE OCEANOS/TUBARÕES: Por favor, veja o post de agosto de 2024.
The phrase “better late than never” is the most appropriate way to begin this delayed blog entry. Whilst both February and March are long gone, here in southern Europe, they were marked by unusual extreme weather patterns. These patterns caused much damage to our natural and built environment. This includes my small town (Cascais) on the coast of Portugal facing the mighty Atlantic Ocean. Although no lives were at stake, the extensive damage to century old trees, houses, and cars was devastating. Even old sturdy walls suffered destruction both on the coast and in the Sintra mountains nearby. I helped family, friends, and neighbors assess the damage and I sympathized with everyone who experienced damage. Some encountered even worse scenarios.
The Mysterious Megalodon- an Ancient Shark
“The Megadolonor Carcharocles megalodon was once the most fearsome predator to reign the seas. This ancient shark lived roughly 23 to 3. 6 million years ago in nearly every corner of the ocean. Roughly up to 3 times the length of a modern-day great white shark, it is the largest shark to have ever lived,” (Source: Smithsonian Ocean – Find your Blue)
An exciting new paper was published in Paleontologia Electronica on March 9, 2025. It explains how Megalodon may have been even longer and narrower than estimated before. This is compared to what they first proposed in an earlier study published in January 2024. This enormous extinct shark, scientists now say, grew to between 54 (16.4 m) to 80 (24.3 m) feet long. Researchers from the University of California at Riverside suggest that the extinct Megalodon looked less like a white shark. They now believe it resembled more like an elongated lemon shark. The Smithsonian Magazine also explains how this research provides a framework for how size influenced movements in marine mammals. Megalodons probably also swam at more moderate speeds to preserve their energy. They only swam in fast spurts and quickly in order to catch their prey.
Sharks’ bones are made of cartilage and do not preserve well. However, incomplete fossils of the vertebral column have been found and assisted scientists with their new theory. The Megalodon’s teeth have also been found and are well preserved, allowing for further clues.
The graphic below shows a comparison of the size of a Megalodon and a human. This is based on new research. The study estimates that the extinct sharks grew to 24.3 meters or 80 feet long. However, most fins’ exact shape, size, and position remain unknown. Kenshu Shimada / DePaul University
NOTE: An adult human (Homo sapiens) is depicted for size comparison, but it must be emphasized that the two species never coexisted.
A great white shark tooth compared with that of a Megalodon fossilized tooth.
3D view of Megalodon tooth fossil (Click to load image)
Shark Movies – The Meg
Both The Meg and its sequel, Meg 2: The Trench, are popular fictional movies depicting the extinct Megalodon shark. Why not use these movies as stepping stones to further investigate this gigantic prehistoric shark with your class? Also address the importance of and need for shark conservation. Join Sharks Educational Institute – SEI Portugal. Learn more about sharks and how we can protect them.
Listen to or read to ScienceFriday, who asks Dr. Sora Kim, an associate professor of paleoecology at the University of California, how scientifically correct these science movies are. Please note that this interview took place in 2023. It does not yet contain information from the March 2025 scientific paper on the size of the Megalodon shark.
Sharks Educational Institute (SEI) invited to talk at International School
On April 3, SEI Portugal was invited by the Aprendizes—Interactive Learning School to help celebrate The Regeneration Festival—Planting Seeds for the Future. The school eagerly celebrated the importance of creativity, sustainability, and collaboration (Escola.aprendizes).
Saving Sharks and Saving Water to Protect our Ocean
Here, the President of SEI Portugal, Fernando Reis, gave a short talk to a class of 30 Year-two excited students. He spoke about the vital role sharks play in the ocean. He also emphasized the importance of saving water to protect our ocean. Simultaneously, in Year 3, I gave a short presentation on the history of sharks as top predators. I also discussed their anatomy. Additionally, I provided the latest update on the size of the extinct shark, the Megalodon (see more information above). Students were amazed to learn about the extra two special senses sharks possess. These include the lateral line and the ampullae of Lorenzini. They were surprised by the continual growth of teeth. They were also fascinated by the importance of sharks in our marine ecosystems. All students eagerly listened carefully and participated by asking essential questions and drawing and labeling their favorite shark. We urge students and teachers to continue exploring sharks’ wonderful and vital world. Teachers can find books about sharks in the Blue Library within this blog (please use the search box).
Entendendo o Megalodon: Um Olhar sobre o Maior Tubarão
Blog Entry Atrasado devido a Desastre Natural!
A frase “antes tarde do que nunca” é a maneira mais apropriada de começar esta postagem atrasada no blog. Embora fevereiro e março já tenham passado, aqui no sul da Europa, foram marcados por padrões climáticos extremos e incomuns. Esses padrões causaram muitos danos ao nosso meio ambiente natural e construído. Isso inclui minha pequena cidade (Cascais) na costa de Portugal, de frente para o poderoso Oceano Atlântico. Embora nenhuma vida estivesse em jogo, os extensos danos a árvores centenárias, casas e carros foram devastadores. Até mesmo antigas paredes resistentes sofreram destruição tanto na costa quanto nas montanhas de Sintra nas proximidades. Ajudei familiares, amigos e vizinhos a avaliar os danos e simpatizei com todos que enfrentaram prejuízos. Alguns enfrentaram cenários ainda piores.
O Megalodon – um Tubarão Antigo
Um novo artigo empolgante foi publicado na Paleontologia Eletrônica em 9 de março de 2025. Ele explica como o Megalodon pode ter sido ainda mais longo e mais estreito. Isso é comparado ao que foi proposto inicialmente em um estudo anterior publicado em janeiro de 2024. Esse enorme tubarão extinto, que os cientistas agora dizem ter crescido entre 54 (16,4 m) e 80 (24,3 m) pés de comprimento, foi objeto de pesquisa. Pesquisadores da Universidade da Califórnia em Riverside sugerem que o Megalodon extinto se assemelhava menos a um tubarão-branco. Eles acreditam que ele se parecia mais com um tubarão-limão alongado. A Smithsonian Magazine também explica como essa pesquisa fornece uma estrutura para entender como o tamanho influenciou os movimentos em mamíferos marinhos. Os Megalodons provavelmente nadavam em velocidades mais moderadas para preservar sua energia. Eles nadavam apenas em explosões rápidas e pegavam rapidamente suas presas.
Os ossos dos tubarões são feitos de cartilagem e não se preservam bem. No entanto, fósseis incompletos da coluna vertebral foram encontrados e ajudaram os cientistas com sua nova teoria. Os dentes do Megalodon também foram encontrados e estão bem preservados, permitindo mais pistas. Kenshu Shimada / DePaul University
NOTA: Um ser humano adulto (Homo sapiens) é representado para comparação de tamanho, mas deve-se enfatizar que as duas espécies nunca coexistiram._
Um dente de tubarão-branco comparado a um dente fossilizado de Megalodon.
3D vista de fósseis de dente de Megalodon (Clique para carregar a imagem)
Filmes de Tubarões – Megalodon
Ouça ou leia o ScienceFriday, que pergunta à Dra. Sora Kim, professora associada de paleoecologia na Universidade da Califórnia, quão cientificamente corretos são esses filmes de ciência. Observe que esta entrevista ocorreu em 2023. Ela ainda não contém informações do artigo científico de março de 2025 sobre o tamanho do tubarão Megalodon.
Instituto Educacional Sharks (SEI) convidado a E scola Internacional
No dia 3 de abril, a SEI Portugal foi convidada pela Aprendizes—Escola de Aprendizagem Interativa para ajudar a celebrar O Festival da Regeneração—Plantando Sementes para o Futuro. A escola celebrou com entusiasmo a importância da criatividade, sustentabilidade e colaboração (Escola.aprendizes).
Salvando Tubarões e Salvando Água para Proteger nosso Oceano
Aqui, o Presidente da SEI Portugal, Fernando Reis, fez uma breve palestra para uma turma de 30 alunos animados do segundo ano. Ele falou sobre o papel vital que os tubarões desempenham no oceano. Também enfatizou a importância de economizar água para proteger nosso oceano. Simultaneamente, no terceiro ano, fiz uma breve apresentação sobre a história dos tubarões como predadores de topo. Também discuti sua anatomia. Além disso, forneci a atualização mais recente sobre o tamanho do tubarão extinto, o Megalodon (veja mais informações em cima). Os alunos ficaram maravilhados ao aprender sobre os dois sentidos especiais adicionais que os tubarões possuem. Estes incluem a linha lateral e as ampolas de Lorenzini. Eles ficaram surpresos com o crescimento contínuo dos dentes. Também ficaram fascinados pela importância dos tubarões em nossos ecossistemas marinhos. Todos os alunos ouviram atentamente e participaram fazendo perguntas essenciais e desenhando e rotulando seu tubarão favorito. Incentivamos alunos e professores a continuarem explorando o maravilhoso e vital mundo dos tubarões. Os professores podem encontrar livros sobre tubarões na Biblioteca Azul dentro deste blog (por favor, use a caixa de pesquisa).
The Azores archipelago is situated in the Atlantic Ocean and is renowned for its diverse and vital ocean biodiversity, surrounding its nine islands. Recently, excellent news regarding ocean biodiversity protection has been reported. Two important initiatives have been launched around the Azores islands. There is also more information about the mysterious six-gill shark (Hexanchus griseus) found in greater depths of the ocean.
The September 2024 issue of National Geographic magazine titled: O Mar dos Açores, or The Deep Frontier describes an oceanographic campaign focused on research on the Azores islands. The OceanXplorer, an oceanographic research vessel equipped with cutting-edge technology, aims to explore marine depths below 1,000 meters and demystify the least explored habitat on Earth.
In June 2024, an international crew joined a special mission. The team included Jorge Fontes and Pedro Afonso from the University of the Azores. Their goal was to search, tag, and collect data on the Six-gill shark. This shark can grow up to 5.5 meters in length. It spends most of its time in the depths of the mesopelagic layer of the ocean, which is also known as the “twilight” zone, a region of more than 9,000 meters in depth. Here, the temperatures are about 4º C, and there is little daylight. Observations show that the Six-gill sharks do swim to shallower waters every night to feed along the underwater mountains. However, much of the sixgill shark’s behavior is still a mystery.
The crew of the small scientific submersible Neptune viewed eleven female and one juvenile six-gill sharks near the 250-meter-deep platform. After several attempts, Jorge F. was able to tag one of the sharks with a type of harpoon. This harpoon contained an arrow-like small box. It monitors the sharks’ speed, depth, and movements for about 12 hours. Then, it detaches and floats to the surface.
Bluntnose Six-gill Shark Spotted on Shipwreck – Canada. In June 2023, a diver was searching for shipwrecks. He was lucky to encounter and film the rarely seen blunt-nose six-gill shark on Vancouver Island, Canada.
LESSONS:
Shark of the Month– Every month, have your students research a different shark from different parts of the world. For example, this month, you can choose the six-gill shark. In groups, students can research 1-2 topics (habitat, diet, etc.) and learn more about this mysterious shark. The information collected can be put together as a book or an electronic slideshow (with music and voice). Share with the class, other students, and even the library!
The OceanXplorer and the Azores – with the assistance of the National Geographic magazine article above, students learn more about the oceanographic campaign. This includes the research vessel, its smaller submersibles, and the rich marine biodiversity located in the archipelago of the Azores. Underwater research is a vital and essential tool for gathering data and using this for scientific and educational purposes.
Children´s book: Show Me the Sea by João T. Tavares about underwater life around the Azores islands. Available in English and Portuguese (See July 23 Blog post)
Ocean Xplorer Disney+ TV The six-episode series Ocean Xplorer is available on the Disney+ platform. The director, David Cameron, states, “Never has there been such an urgent need to understand the ocean and the animals that live there.”
AZORES ARCHIPELAGO PROTECTS THIRTY PERCENT OF WATERS
In October, the Autonomous Region of the Azores shared fantastic news a month before the COP 29 Climate Change conference in Azerbaijan. They would establish the largest network of marine protected areas (MPAs) in the North Atlantic. This historic move intends to protect 30% of the marine environment surrounding the Azores archipelago. The protection covering an incredible 287,000 square kilometers.
Congratulations to the government in addition to the universities, local schools, and communities who began their joint efforts in marine protection in the 1980s. The Blue Azores program, launched in 2019, has also contributed to significant advances in marine conservation in the region.
Oceanographer Dr. Sylvia Earle from Mission Blue states, “Bravo to the regional government and the citizens of the Azores for the creation of a new network of marine protected areas!” Mission Blue declared the Azores Archipelago a Hope Spot in 2021, advocating for a coherent network of marine protected areas extending from the surface to the deep seafloor.
MPAs, also known as marine parks, marine reserves, or marine conservation zones, are technically a section of the ocean where the government has placed limits on human activity. Although some established MPAs allow some form of environmentally friendly activity, others ban fishing. Several marine nongovernmental organizations are lobbying for No-take zones. These highly protected MPAs do not allow fishing, mining, drilling, or other extractive activities. One of the biggest challenges, however, is enforcing the laws and protecting MPAs from illegal fishing and other activities. Satellites and other technology will all be important tools to assist with the implementation process.
Novas Iniciativas para a Conservação do Oceano nos Açores
O arquipélago dos Açores está situado no Oceano Atlântico e é conhecido por sua biodiversidade oceânica diversificada e vital, que envolve suas nove ilhas. Recentemente, excelentes notícias sobre a proteção da biodiversidade oceânica foram relatadas. Duas iniciativas importantes foram lançadas nas ilhas dos Açores. Há também mais informações sobre o misterioso tubarão-Albafares (Hexanchus griseus) encontrado em maiores profundidades do oceano.
A edição de setembro de 2024 da revista National Geographic intitulada: O Mar dos Açores focou em pesquisas nas ilhas dos Açores. O OceanXplorer, um navio de pesquisa oceanográfica equipado com tecnologia de ponta, tem como objetivo explorar as profundezas marinhas abaixo de 1.000 metros e desmistificar o habitat menos explorado da Terra.
Em junho de 2024, uma equipa internacional participou de uma missão especial. A equipa incluía Jorge Fontes e Pedro Afonso da Universidade dos Açores. O objetivo deles era procurar, marcar e coletar dados sobre o tubarão Albafares. Este tubarão pode crescer até 5,5 metros de comprimento. Ele passa a maior parte do seu tempo nas profundezas da camada mesopelágica do oceano. Esta camada é conhecida como a zona do “crepúsculo”. Os tubarões Alfabares nadam para águas mais rasas toda noite. Eles fazem isso em uma região de mais de 9.000 metros de profundidade. Aqui, as temperaturas são em torno de 4º C e há pouca luz diurna. Eles se alimentam perto de uma das montanhas submarinas açorianas. No entanto, muito do comportamento do tubarão Alfabares ainda é um mistério.
A tripulação do pequeno submersível científico Neptune visualizou onze tubarões-de-seis-guelras fêmeas perto da plataforma a 250 metros de profundidade. Após várias tentativas, Jorge F. conseguiu marcar um dos tubarões com um tipo de arpão. Este arpão continha uma pequena caixa em forma de seta. Ela monitorou a velocidade, profundidade e movimentos dos tubarões por 12 horas. Em seguida, se desvinculou e flutuou até a superfície.
Tubarão Albafares avistado em naufrágio – Canadá. Em junho de 2023, um mergulhador estava procurando por naufrágios. Ele teve a sorte de encontrar e filmar o raramente visto tubarão-de-seis-guelras de nariz rombo na Ilha de Vancouver, Canadá.
LIÇÕES:
Tubarão do Mês – Todo mês, peça aos seus alunos que pesquisem sobre um tubarão diferente. Por exemplo, neste mês, você pode escolher o tubarão Albafares. Em grupos, os alunos podem pesquisar de 1 a 2 tópicos (alimentação, habitat, etc.) e ensinar sobre esse misterioso tubarão. Reúna as informações e coloque-as juntas em um livro ou em uma apresentação eletrônica (com música e voz). Compartilhe com a turma, outros alunos e até mesmo a biblioteca!
O OceanXplorer e os Açores – Com a ajuda do artigo da revista National Geographic acima, os alunos aprendem mais sobre a campanha oceanográfica. Isso inclui o navio de pesquisa, seus submersíveis menores e a rica biodiversidade marinha localizada no arquipélago dos Açores. A pesquisa subaquática é uma ferramenta vital e essencial para a coleta de dados e para a utilização desses dados em propósitos científicos e educacionais.
Livro infantil: Mostre-me o Mar de João T. Tavares. Sobre a vida marinha ao redor das ilhas dos Açores. Disponível em inglês e português (Veja o Post do blog de 23 de julho).
Ocean Xplorer Disney+ TV A série de seis episódios Ocean Xplorer está disponível na plataforma Disney+. O diretor, David Cameron, afirma: “Nunca houve uma necessidade tão urgente de entender o oceano e os animais que nele vivem.”
ARQUIPÉLAGO DOS AÇORES PROTEGE TRINTA POR CENTO DAS ÁGUAS
Em outubro, a Região Autônoma dos Açores compartilhou uma notícia fantástica um mês antes da conferência COP 29 sobre Mudança Climática no Azerbaijão. Eles estabeleciriam a maior rede de áreas marinhas protegidas (AMPs) no Atlântico Norte. Este movimento histórico tem como objetivo proteger 30% do ambiente marinho que cerca o arquipélago dos Açores. A proteção abrange impressionantes 287.000 quilômetros quadrados.
Parabéns ao governo, além de universidades, escolas locais e comunidades que começaram seus esforços conjuntos na proteção marinha na década de 1980. O programa Blue Azores, lançado em 2019, também contribuiu para avanços significativos na conservação marinha na região.
A oceanógrafa Dr. Sylvia Earle, da Mission Blue, afirma: “Bravo ao governo regional e aos cidadãos dos Açores pela criação de uma nova rede de áreas marinhas protegidas!” A Mission Blue declarou o Arquipélago dos Açores um Hope Spot em 2021, defendendo uma rede coerente de áreas marinhas protegidas que se estenda da superfície até o fundo do mar.
As AMPs, também conhecidas como parques marinhos, reservas marinhas ou zonas de conservação marinha. São tecnicamente uma seção do oceano onde o governo impôs limites à atividade humana. Embora algumas AMPs estabelecidas permitam alguma forma de atividade ambientalmente amigável, outras proíbem a pesca. Várias organizações não governamentais marinhas estão pressionando por Zonas de Não Pesca. Essas AMPs altamente protegidas não permitem pesca, mineração, perfuração ou outras atividades extrativas. Um dos maiores desafios, no entanto, é aplicar as leis e proteger as AMPs da pesca ilegal e de outras atividades. Satélites e outras tecnologias serão ferramentas importantes para ajudar no processo de implementação.
The article Silky shark makes record breaking migration in international waters of the Tropical Eastern Pacific is about the incredible migratory trip of a tagged silky shark named Genie. She traveled more than 27,666 km in over 546 days, the longest recorded silky shark migration according to a very recent study published in the Journal of Fish Biology (May 2024). Silky shark makes record breaking migration in international waters of the Tropical Eastern Pacific (phys.org)
More than 99% of the time Genie was tracked, occurred within the international waters outside Ecuador and the Galapagos Islands. Highlighting the critical need for international cooperation in the protection of these long-distance traveling oceanic sharks.
Silky sharks (Carcharhinus falciformis) have slow growth and are in great danger because of serious overfishing and the fin trade or finning. These sharks swim in the open seas in international water where there is little regulation for controlled fishing. They are also listed on the IUCN Red list of threatened species.
Conclusion: Understanding the migratory paths of silky sharks, and other shark species, is very important. It is urgent to use this information for effective global management between marine conservation and fishing management. Another reason why shark science, international cooperation, and ocean literacy need to go hand in hand and inform teachers and students about the importance of this amazing long-distance traveling shark.
Photo credit: Yuriy – Apnea Pirate
Conservação do Tubarão sedoso: Revelado o Maior Estudo de Migração Registrado
O artigo Tubarão sedoso realiza migração recorde em águas internacionais do Pacífico Oriental Tropical trata da viagem migratória incrível de um tubarão sedoso marcado chamado Genie. Ela viajou mais de 27.666 km em mais de 546 dias, a migração de tubarão sedoso registrada mais longa, de acordo com um estudo muito recente publicado no Journal of Fish Biology (maio de 2024). Tubarão sedoso realiza migração recorde em águas internacionais do Pacífico Oriental Tropical (phys.org)
Mais de 99% do tempo em que Genie foi rastreada ocorreu nas águas internacionais fora do Equador e das Ilhas Galápagos. Destacando a necessidade crítica de cooperação internacional na proteção desses tubarões oceânicos viajantes de longa distância.
Os tubarões sedosos têm crescimento lento e correm grande perigo devido à pesca excessiva e ao comércio ou corte das barbatanas. Esses tubarões nadam em mar aberto, em águas internacionais, onde há pouca regulamentação para a pesca controlada. Eles também estão listados na Lista Vermelha da IUCN de espécies ameaçadas.
Conclusão: Compreender os caminhos migratórios dos tubarões sedosos e de outros espécies de tubarões é muito importante. É urgente utilizar essas informações para uma gestão global eficaz entre a conservação marinha e a gestão da pesca. Outro motivo pelo qual a ciência dos tubarões, a cooperação internacional e a literacia do oceano precisam andar de mãos dadas e informar professores e alunos sobre a importância desse incrível tubarão viajante de longa distância.
Last June, the Sharks Education Institute (SEI) was invited by Aprendizes, a bilingual school in Cascais, to host a Shark Awareness workshop at their Regeneration Festival for elementary and high school students.
The objective of this festival was to unite the school community in a shared commitment for sustainability, environmental education and the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) including SDG #14 Life Below Water.
It was exciting to be part of this festival, share our knowledge, and raise awareness about sharks and shark conservation with the 2nd, 4th, and 9th-grade students. Besides listening and participating in the Q&A sessions, the younger students learned how to draw, label, and understand the shark’s seven senses. Students are always excited to see and touch our toy shark “Sharkie”, as well as learn, and talk about sharks. This makes me hopeful that the future generation will be more aware of sharks and provide solutions to current issues such as overfishing and fining. (SEE photos in the slide show at bottom of page)
Suggested Class Activity:
1. Check out the books listed in previous blog posts (July) or type Blue Library in “search” tab and/or your school library and choose a book to read to your students.
2. Before you read the book, let students look at the cover of the book and pictures to explain what they think the story is about. Next, discuss and make a list of what students Know, Want to learn, and in the end Learned (KWL) about sharks. Write notes on a large poster paper.
3. Next, students research their favorite shark (see Resources blog) by writing up some facts and drawing a picture.
4. Collect and put together a class booklet in paper and digital format for all to share. Ask your library to display your Shark class book! 😊
Do you want us to organize a workshop or presentation about sharks, the ocean, climate change and/or the SDG #14 Life below Water in Portuguese/English? If so, please contact us.
SEI also invites you and your school to be members and join in our Teachers4Sharks network!
Oficina de Conscientização sobre Tubarões no Festival de Regeneração: Inspirando Estudantes para a Conservação dos Tubarões
Em junho passado, o Sharks Educational Institute (SEI) foi convidado pela escola bilíngue Aprendizes, localizada em Cascais, para realizar um workshop de Conscientização sobre Tubarões no Festival de Regeneração para alunos do ensino básico e secundário.
O objetivo deste festival foi unir a comunidade escolar em um compromisso compartilhado com a sustentabilidade, a educação ambiental e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas (ODS) incluindo o ODS #14 Vida na água.
Foi emocionante fazer parte deste festival e compartilhar nosso conhecimento e conscientização sobre tubarões e conservação de tubarões com os alunos da 2ª, 3ª e 9ª ano. Além de ouvir e participar das sessões de perguntas e respostas, os alunos mais jovens aprenderam a desenhar, rotular e entender os sete sentidos do tubarão. Os alunos sempre ficam animados para ver e tocar no nosso peluche “Sharkie”, aprender e conversar sobre tubarões. Isso dá- me esperança de que as futuras gerações não só estarão mais conscientes dos tubarões, mas também encontrarão soluções para questões atuais, como a sobrepesca e a remoção das barbatanas. (VEJA fotos no slideshow embaixo)
Atividade Escolar Sugerida:
Visite os blogs anteriores (July) ou pesquisa “Blue Library” (Biblioteca Azul) e/ ou a biblioteca da sua escola e escolha um livro para ler para seus alunos.
Antes de ler o livro, deixe os alunos olharem para a capa do livro e explicar o que eles acham que a história se trata. Em seguida, faça uma lista do que os alunos Sabem, Querem aprender e, após a conclusão do projeto, Aprenderam (SQA) sobre os tubarões. Faça anotações em um grande papel de poster.
Em seguida, os alunos pesquisam o seu tubarão favorito (consulte o blog de Recursos) escrevendo alguns fatos e desenhando uma imagem.
Colete e compile um livrinho da turma em formato impresso e digital para todos compartilharem. Peça para sua biblioteca exibir o seu livro sobre tubarões! 😊
Você deseja que organizemos um workshop ou apresentação sobre tubarões, o oceano, as mudanças climáticas e/ou o ODS #14 Vida na Água em português/inglês? Se sim, entre em contato conosco.
A SEI também convida você e a sua escola a se tornarem membros e participarem de nossa rede Teachers4Sharks!
Teachers4Sharks 
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